Freie Heilpädagogische Praxis
Victoria Ihrke
Frühförderung
Über mich
Mein Name ist Victoria Ihrke. Seit 2012 wohne ich mit meiner Familie in der schönen Stadt Oranienburg. Meinen Abschluss zur staatlich anerkannten Heilpädagogin habe ich im Jahr 2011 in Potsdam absolviert.
Mein Projekt
Bei Ihrem Kind sollen die personalen Ressourcen gestärkt, die Entwicklung unterstützt und die individuellen Handlungsfähigkeiten erweitert werden. Einfühlungsvermögen und Wärme im Kontakt miteinander sind notwendig, um die Wünsche und Bedürfnisse Ihres Kindes zu erkennen.
Meine Werte
Für Ihr Kind soll das Ankommen, die Begrüßung, der bewegungsreiche Einstieg, das themenspezifische Spiel und die Ruhe- und Entspannungsphase nachvollziehbar sein. Meine Arbeit basiert auf Beziehung und Dialog.
Zielsetzung
Frühförderung ist eine Leistung für Kinder mit (drohender) Behinderung im Alter zwischen null und sechs Jahren.
Kinder mit einer (drohenden) Behinderung und deren Familien sollen die bestmögliche Förderung bekommen.
Beeinträchtigungen sollen so schnell wie möglich erkannt werden, um betroffene Kinder so früh wie möglich zu unterstützen.
Psychomotorik
Psychomotorik ist ein ganzheitlicher Ansatz. Er basiert auf die Wechselwirkung zwischen Kognition, Emotion und Bewegung. Gerade bei Kindern werden Lernprozesse in erster Linie durch das eigene Tun in Gang gesetzt. An diesem Punkt setzt die Psychomotorik an.
Was ich kann
Wir alle haben unsere Stärken. Ich habe meine perfektioniert, damit Sie sich auf Ihre konzentrieren können. Kontaktieren Sie mich und wir finden zusammen heraus, wie ich Ihnen am besten helfen kann.
Für wen bin ich da?
- Kinder, die sich im Hinblick auf ihren Körper wenig zutrauen oder die generell ängstlich und gehemmt sind
- Kinder, die sehr unruhig sind und zum Beispiel unter ADHS leiden
- Kinder, die über wenig Körperbeherrschung verfügen, die kraftlos und ungeschickt erscheinen
- Kinder, die aufgrund von Krankheiten oder Behinderungen in ihren Bewegungsabläufen beeinträchtigt sind
- Kinder, mit Wahrnehmungs- und/ oder Konzentrationsproblemen
- Kinder, die soziale Schwierigkeiten haben
- Kinder, die Lern-, Sprach- oder Verhaltensauffälligkeiten zeigen